酒香,巷子也不要深 科技代替不了“手把手”
线上宣传,线下执行
科研成果落地了才是好科研

5层推广——行业门户网站、搜索引擎、 微信、O2O、大型活动

酒香也怕巷子深,对于宣传推广,我并不保守,尤其是当我接触了行业运营专家林加平先生以及百家筝鸣曲哲总经理他们之后,受他们的影响,我认为新时代新形势,既然我的目的就是希望所有人都来接触、了解和使用“1+1”,为什么不想方设法地去宣传?所以,我们专门设立了“1+1”教学法运营部门,除了参加行业大型展会等活动,我们已经和古筝行业门户网站——中国古筝网建立深度合作,通过电视节目、网络区域化推广等方式对“1+1”进行宣传;还和百度、腾讯、搜狗这些搜索引擎建立合作关系;还有在微信端大量的内容投放;以及通过立项O2O运营项目,把线上教育和线下课程体验相结合......我觉得这样做,不仅是让“1+1”广为人知,也让许多已经和“1+1”建立关系的广大老师们获得自豪感。她们经常被人慕名拜访,就是因为身为“1+1认证教师”的她们在各个平台有很大的曝光率。我想这一点会给她们带来无比的自信,这样促使大家齐心协力地投身到古筝基础教育的事业中,这就是个利于行业的大好事!

100多场讲座,像“传教”一样传播“1+1”

2011年《1+1古筝基础教程》正式出版后,“1+1”古筝基础教学法研究中心就和百家筝鸣教育集团合作,到全国各个城市去开展古筝基础教育的普及讲座,给百家筝鸣的老师们讲,也给当地城市所有从事基础教育工作的老师们讲,我先后去了北京、上海、广州、济南、杭州、南京、武汉、长沙、成都、郑州这些省会城市,也去过山东淄川、河南宝丰、广东中山等等这些地方城市,全国各地做过讲座100余场,为广大一线古筝老师宣传介绍古筝基础教学的理念及方法。我的团队常常笑话我,说“王老师一上台就不肯下来,主持人说过结束王老师也起身致过谢了,台下有人提个问,讲座又能延长二三十分钟甚至个把小时”。每次她们笑话我,我也就嘿嘿一笑,我知道这个“老毛病”是改不了了,我觉得我就是“1+1”的传教士,恨不得所有人都来学“1+1”,因为我太知道老师们需要什么,“1+1”能给她们什么了。所以只要有讲座机会,不管哪儿请我讲,到哪儿讲,我都立马答应,哪怕需要倒几趟车我也丝毫不觉得麻烦。

80多期培训班,手把手传授“1+1”秘诀

“1+1”古筝基础教学法要能得到高效应用,师资培训是至关重要的一环。我要当面跟老师们讲,“1+1”的核心理念是什么,怎么把这些理念灵活运用到教学中去带来事半功倍的效果;“1+1”教材的编排是怎样的,哪些地方是需要老师们在教学中重点关注、重点落实的;实际课堂教学中,尤其集体课教学,怎么在各个环节掌控课堂秩序,让课堂教学有条不紊地进行;老师该用什么样的语言组织,既能快速传授知识,又能符合儿童的心理特点......另外,培训班上,我们还要带老师根据要求现场演示各个技法的演奏手型、弹奏方法,现场模拟练习,这样理论结合实际,老师们的印象更深刻,对“1+1”教学法的掌握会更透彻。自2010年起,“1+1”古筝基础教学法研究中心先后举行高级师资研修班80多期,为来自全国各地的古筝教师提供古筝基础教学专业培训。

2000名教师,如同种子将科学理念播撒各地

参加过“1+1”高级师资研修班的许多老师回去后给我们中心打电话或是网上联系,除了咨询教学中的问题,也告诉我们她使用“1+1”之后带来的变化。有一次,一个从新疆来的老师辗转第二次来中心参加第二轮的培训,大老远见到我,就激动地飞奔过来,开心地和我打招呼。她跟我讲她把上一次学习的东西带回去使用,突然发现讲课不像以前那么费劲了,不光她自己,孩子也很清楚每一步在做什么,轻轻松松就完成了老师的要求;以前她费劲唇舌反复讲解的内容,现在不要说上几句话,孩子们都能迅速达到要求;甚至之前反复纠正也改不过来的弹奏错误,不知不觉就走上了正轨......她越说越兴奋,我也为她感到由衷的高兴。这次第二轮培训,她还带了她的几个大学同学过来。今天,像她这样的老师在全国各高校、培训班有2000多名,她们都在使用“1+1”古筝基础教学法进行课堂教学,向她们的学生传播科学的教学理念。

700多座城市,遍布“1+1”脚印

“1+1”古筝基础教学法被参加过研修班的老师带到中国各地700多座城市,运用到广大古筝课堂上,用科学的教学方法为各地儿童做古筝艺术教学。而根据“个十百千万”大布局的规划,其中将有20至30个城市成为省级科研及推广中心,由它们区域化、专业化地将“1+1”古筝基础教学法进行辐射传播推广。

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